“他们两爷子都命苦，我死了就管不到他们爷俩了”，2021年8月，在四川某县的医院里，小梅的爷爷哽咽着对送达文书的检察官说道。事情的起因，是一个特殊女孩被性侵的案件。

小梅因听力有些残疾，性格较为孤僻，但是小梅很喜欢通过网络交友，并结交了一个酒吧推销员小宋。一天深夜，小梅独自走在酒吧一条街想要找“失去联系”的小宋，但找遍了小宋常去的酒吧都没有找到。天空突下大雨，小梅没钱打车回家，独自在临街店铺的屋檐下躲雨。

这时，小陈等几个酒吧推销员下班回家，其中17岁的小刚见小梅独自一人便上前搭讪，小梅拒绝并出手推搡小刚，小刚气急败坏，强行勒住小梅的脖子将其拉到自己租住的宾馆意图实施侵犯，因小梅激烈反抗未得逞，但小梅心理遭受严重的伤害。检察官在收案后得知小梅和父亲都存在一定的沟通障碍，于是联系了小梅住院的爷爷告知权利义务。与小梅的爷爷交流中，检察官了解到，小梅的父亲也是一个聋哑人，没有固定职业，小梅的母亲离家出走多年没有音信，小梅爷爷的养老金仅能勉强维持生活。小梅从小就随爷爷寄人篱下，造成了小梅自卑又敏感的性格。

考虑到小梅家庭的特殊性，检察官为小梅申请了2万元司法救助金，并全程上门办理，靠着一字一句地书写交流，小梅的父亲艰难地完成相关手续。之后，检察官为小梅安排了专业心理疏导并联系当地一家爱心企业为小梅的父亲安排一份保洁工作。

救助款到账那天，小梅的父亲站在检察院门口等了很久，看到检察官连忙上前比划，见检察官一脸疑惑，他焦急找来纸笔，写下歪歪扭扭的三个字——“谢谢你”。后来，检察官跟踪了解到，小梅的爷爷康复出院后将小梅转学到了另一所寄宿学校，小梅的父亲有了收入，又在小梅爷爷的帮衬下，找到了固定的住所。在新的环境里，小梅也逐渐走出阴霾。

因为办理小梅案件的交往，检察官走进了这个特殊群体，并担任特殊教育学校的法治副校长。在给孩子们普法时，孩子们忽而惊讶忽而疑惑的表情，总是让检察官有一些困惑：通过手语老师的翻译，检察官所说的意思真的被完整表达了吗？孩子们真的能理解吗？带着这样的困惑，检察官开始探索构建聋哑儿童专业法治教育。

懂法的人不会手语，会手语的又不懂法律，孩子们的手语水平也参差不齐。怎么样将抽象的法律精准地传达给这些特殊的孩子们，是摆在为特殊儿童普法面前的最大难题。

这时，一个叫谭婷的人走入检察官的视野，她是中国目前唯一的聋哑人律师，是聋哑儿童普法的最佳人选。聋哑孩子智力和手语水平参差不齐，全国手语也并不统一，孩子们更习惯使用形象生动的自然手语。检察官与谭婷深入交流之后，决定使用文法手语和自然手语双模式普法。改变以往说教的普法模式，由检察官收集和改编普法小故事，谭婷通过丰富的表情和肢体语言，向孩子们普法。看着同样是聋哑人的谭婷姐姐成为讲台上闪闪发光的人，孩子们看到的不仅仅是法治的光，更是努力的方向。课后聋哑学生小梦来信说：“谭婷姐姐和我们一样是聋哑人，我也要好好学习，将来像谭婷姐姐一样做一个对社会有用的人。”

随着与残联的接触越多，检察官了解到另一个残疾未成年人群体——盲人未成年人。但多数特殊教育学校没有盲文老师，盲人孩子要么离乡背井去外地求学，要么只能依靠送教上门通过声音学习一点知识，还有部分盲人孩子十六七岁就开始在按摩店当学徒。检察官在走访盲人按摩店的少年学徒时，发现他们都在通过无障碍模式使用手机，而且用得特别熟练。这些孩子告诉检察官，他们很喜欢听有声小说，也听《今日说法》等普法节目，觉得光听就很有代入感。于是灵感来了：把为聋哑孩子的普法故事，加上动听的声音，不就成为一个无障碍普法栏目了嘛。

2023年5月，一个《关于开展残疾人法治保障工作的协作意见（试行）》在该县落地，从法律援助、司法救助到无障碍普法协作，形成了从司法、检察到残联三家合力的特殊未成年人关爱保护新格局。